11.03.2010
Disputerer om elever og mental helse
Avhandlingen til Anne Grete Danielsen gir innsikt i hvordan elevers opplevelser på skolen henger sammen med mental helse og livstilfredshet. (Pressefoto: Universitetet i Bergen)
Anne Grete Danielsen fra Høgskolen i Bergen disputerer tirsdag 16. mars. I avhandlingen har hun forsket på elevers opplevelser på skolen og mental helse.
Det moderne samfunnets utfordringer og krav til høy kompetanse er gjerne knyttet til mentale helseproblemer.
Avhandlingen “Perceived psychosocial support, students’ self-reported academic initiative and perceived life satisfaction” av høgskolelektor Anne Grete Danielsen gir innsikt i hvordan elevers opplevelser på skolen henger sammen med deres tilfredshet med livet, og god mental helse.
Forskningen belyser også forhold som kan ha betydning for elevers akademiske initiativ, og som kan påvirke ungdoms motivasjon for livslang læring.
Pedagogisk omsorg og støtte
Resultatene viser at pedagogisk omsorg og støtte fra lærerne og elevenes opplevelse av egen kompetanse henger sammen med skoletrivsel og tilfredshet med livet.
På klassenivå er det en sterk sammenheng mellom støtte fra lærer og akademisk initiativ, mens det er en moderat sammenheng på individnivå. Kombinasjonen av lærerstøtte og medbestemmelse ser ut til å ha større betydning for akademisk initiativ enn bare lærerstøtte.
Skolemiljøets evne til å tilfredsstille elevenes psykologiske behov for tilhørighet, kompetanse og medbestemmelse, ser ut til å være av stor betydning for elevenes positive utvikling.
Helsevaner blant skoleelever
De tre artiklene i avhandlingen er basert på norske data fra undersøkelsen ”Helsevaner blant skoleelever: En studie i flere land (HEVAS)”. HEVAS er en del av en internasjonal tverrsnittsundersøkelse i samarbeid med Verdens helseorganisasjon (WHO).
I arbeidet med doktorgraden har Anne Grete Danielsen vært tilknyttet SIPA (Social Influence Processes in Adolescent health) -gruppen ved HEMIL- senteret, Det Psykologiske Fakultet, Universitetet i Bergen.
Tidspunkt og sted for prøveforelesningen:
Tirsdag 16.03, kl. 09:15.
Oppgitt emne: "Velg to ulike teorier om motivasjon. Analyser likheter og ulikheter i hvordan teoriene prøver å forklare elevenes innsats i tilknytning til skolearbeid og vurder i hvilken grad teoriene har støtte i empirisk forskning."
Universitetet i Bergen: Auditorium 130, Christies gt. 12., 1. etg.
Tidspunkt og sted for disputasen:
Tirsdag 16.03, kl. 10:30
Universitetet i Bergen: Auditorium 130, Christies gt. 12., 1. etg.
Sist endret: 12.03.2010