03.11. 2010
Flinkere elever med drama i skolen
Studenter fra Drama 60 studiepoeng åpnet DICE-konferansen 19. oktober på Høgskolen i Bergen. Foto: Dag Ove Vareberg– Dramafaget er i ferd med å forsvinne i norsk skole. Samtidig viser DICE, et stort internasjonalt forskningsprosjekt, at dramaelever er mer innovative, bedre konfliktløsere og tryggere på å ta ordet i store forsamlinger, sier førsteamanuensis Kari Mjaaland Heggstad.
DICE viser at ungdom som får teater og drama i undervisningen, scorer bedre på en rekke områder sammenlignet med medelever som ikke får denne undervisningen.
Det internasjonale forskningsprosjektet har pågått i to år, og er gjennomført i 12 land med nesten 5000 ungdommer i alderen 13–16 år som informanter.
Drama i skolen virker
– Elevene i gruppen som jevnlig deltar i aktiviteter innen drama og teater i undervisningen, føler seg tryggere i lesing, forståelse av oppgaver og i å kommunisere, forteller Heggstad, prosjektlederen for forskergruppen i Norge.
Dramaelevene viser også mer empati, takler bedre stress og er flinkere til å løse problemer. De trives bedre på skolen og liker skoleaktiviteter bedre enn den gruppen som ikke får dramaundervisning.
– Elever som får teater og dramaundervisning, er betydelig mer tolerante overfor både minoriteter og utlendinger. Dessuten er de mye mer aktive borgere ved at de viser mer interesse for å stemme og for å uttrykke meningen sin offentlig, understreker Heggstad.
– I tillegg viser DICE at gode dramapedagogiske verktøy kan utvikles for å nå kompetansemål som vanligvis ikke nås gjennom tradisjonelle skolefag, påpeker Heggstad
DICE og PISA
19. oktober arrangerte Senter for kunstfag, kultur og kommunikasjon og dramaseksjonen en nasjonal forskningskonferanse i Bergen der hovedfunnene i DICE-prosjektet ble presentert.
Prosjektlederen for DICE, Ádám Cziboly, redegjorde for bakgrunnen til forskningsprosjektet og understreket at DICE er det første kvantitative forskningsprosjektet innen drama.
– Vi har forsøkt å komplementere PISA-undersøkelsen ved å måle ferdigheter som PISA ikke fanger opp. Håpet er at noen av de verktøyene vi har utviklet, kan bli implementert i PISA og andre forskningsprosjekter i tiden framover, sa Cziboly.
Finland satser på drama
– Det er selvsagt ærefullt å være det første landet som presenterer DICE-prosjektet. Men her er det mange som har løftet i flokk, ikke minst vil jeg framheve alle dramalærerne som har stilt opp og åpnet klasserommene for oss, avslutter Kari Mjaaland Heggstad.
Førsteamanuensis Stig A. Eriksson har også deltatt i den norske forskergruppen. Han påpeker at dramafaget i Norge kun er nevnt under samlebetegnelsen kunstfag i læreplanen.
| Hva er DICE? |
|---|
DICE – Drama Improves Lisbon Key Competences in Education er et internasjonalt prosjekt støttet av EU. Dette toårige prosjektet er en flerkulturell studie der effekten av teater og drama i undervisningen ble studert på fem av åtte Lisboa- nøkkelkompetanser for læring. 5 nøkkelkompetanser: Forskningen er gjennomført av tolv partnere: Ungarn (forskningsledelse), Nederland, Norge, Palestina, Polen, Portugal, Romania, Serbia, Slovenia, Storbritannia, Sverige og Tjekkia. Alle forskningsmiljøene er ledende på feltet nasjonalt og internasjonalt, og representerer et bredt spekter innen formell utdanning og frivillige undervisningstilbud. Den norske forskergruppen har bestått av: Kari Mjaaland Heggstad (prosjektleder), Stig A. Eriksson og Kathrine Heggstad. |
– Det sier noe om statusen til faget i vårt skolesystem. Finland som gjør det bra i PISA-tester, har definert drama som eget fag i læreplanen. Det vitner om en forståelse av hvor viktig det er å utdanne hele mennesket, ikke ensidig satse på noen få såkalte kjernefag, understreker Eriksson.
Ressursbok
Et av målene med forskningsprosjektet har vært å utvikle en publikasjon for skoleverket, lærere og dramapedagoger. Boken som heter Making a World of Difference, beskriver ulike dramapedagogiske praksiser innenfor drama og teater i undervisning.
Chris Cooper har vært redaktør for publikasjonen og er selv skuespiller. På DICE-konferansen 19. oktober demonstrerte han dramaworkshopen The Suitcase, som også er beskrevet i ressursboken.
Cooper viser hvordan drama setter mennesket og innsikt i det menneskelige i sentrum.
Les mer om prosjektet
- Kjøp DICE-rapporten på norsk. Kontakt dramaseksjonen.
- Websiden til DICE-prosjektet
- Last ned Making a World of Difference
- Se konferanseprogrammet for DICE den 19. oktober
Sist endret: 03.11.2010