BARNEHAGEN SOM DANNINGSARENA
 |
Hva kjennetegner barns bruk av barnehagens læringsmiljø, læringsressurser, gjenstander og steds- og kulturarenaer, og hvordan dette kommer til uttrykk i barns lek og skapende uttrykk?
Dette er noen av spørsmålene prosjektet ”Barnehagen som danningsarena” vil se nærmere på.
”Barnehagen som danningsarena” består av flere delprosjekter. ”Kritisk blikk på barnekultur, lek og artefakter” er et av dem. Her undersøker Elin Eriksen Ødegaard hvordan ulike barn skaper mening i lek og samtaler. Hun ser dette i sammenheng med det innholdet barnehager introduserer dem for.
I prosjektet samarbeider fagpersoner ved avdeling for lærerutdanning, East China University i Shanghai og Bergen kommune, samt 6 barnehager i Bergensområdet og 2 i Kina. Det er inngått en intensjonsavtale om samarbeid med Bergen kommune, som delfinansierer prosjektet med 45 000 over tre år. Midlene er øremerket prosjektet og blir disponert av barnehagene.
Samarbeidet mellom forskergruppen og barnehagene er organisert slik at de ansatte i barnehagene deltar som "medforskere". Begge parter skal ha utbytte av samarbeidet. De involverte barnehagene tar del i kompetansehevende utviklingsarbeid, og det kommer både barn, ansatte og organisasjonen til gode.
Resultater fra prosjektet vil bli formidlet i tidsskrift og gjennom ulike former for visuell dokumentasjon. Forskergruppen bidrar med innlegg på seminarer og konferanser, også internt i kommunen.
De ansatte i barnehagene bidrar på sin side med forelesninger, blant annet i førskolelærerutdanningen ved høgskolen. Det er også planlagt en konferanse med erfaringsutvekslings/ fagdag i løpet av prosjektperioden.
Oversikt over delprosjektene:
Undervisningspraksis og læring i norske og kinesiske barnehager.
Prosjektledelse: Høgskolelektor Åsta Birkeland, høgskolelektor Anne Hammer,
Dr. He Min og Dr. Liangjing Guo (East China Normal University),
Samarbeidsparter: Sjøsprøyten barnehage, Kindergarten in Chanfeng Estate og Xuhui Science and Techonlogy Kindergarten.
Danning av kjønn. Hvilke vilkår gir barnehagen gjennom sin materielle og immaterielle kultur?
Prosjektledelse: Høgskolelektor Randi Moe og førstelektor Grete Nordvik.
Samarbeidsparter: Skjold barnehage og Sentralbadet barnehage
Barns deltakende sirkler - En utforskende barnehagestudie om barns meningsskaping og medvirkning
Prosjektledelse: førstelektor Ida M. Knudsen, førsteamanuensis Elin E. Ødegaard.
Samarbeidsparter: Nykronborg barnehage
Sist endret: 27.11.2008