FK30FO104 - Forming - "Den blå hesten"
FK30FO204 - Formingsarbeid i tanke og handling
De to temaene har felles pensum (5sp + 5 sp)
Gjelder F1K (kullet som starter 2008/09)
Pensum:
Kompendium. (2008)Formingsseksjonen. (Heftet inneholder utdrag fra ulike fagbøker, m.m.)
Thorbergsen, E. (2007). Barnehagens rom: - nye muligheter. Oslo: Pedagogisk Forum.
Åberg, A. and H. Lenz Taguchi (2006). Lyttende pedagogikk : etikk og demokrati i pedagogisk arbeid. Oslo, Universitetsforl. Kap.2,3,4 og 7. (Første studieår har de tre kunstfagene 75s. som felles pensum)
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. (2006).): Kunnskapsdepartementet
Finnes også elektronisk:
http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Barnehager/rammeplanen.pdf
Årsplanen 2008/09 for praksisbarnehagen til hver enkelt student.
Kunnskapsdepartementet. (2006). Læreplanverket for Kunnskapsløftet (Midlertidig utg.). Oslo: Utdanningsdirektoratet.
Finnes også elektronisk:
http://www.udir.no/templates/udir/TM_UtdProgrFag.aspx?id=2103
(Generell del og læreplanen for faget Kunst og håndverk: "Grunnleggende ferdigheter i faget" og "Kompetansemål i faget etter 2.årstrinn").
3 ulike kunstutstillinger i løpet av året.
Utstillingsbesøkene skal dokumenteres i studentens arbeidsbok til eksamen.Anbefales: Minst en utstilling i høstsemesteret.
NB: Som pensum regnes også forelesningsnotater, studentpresentasjoner og tekster som blir delt ut underveis i studiet.
Tilleggslitteratur (anbefalt):
Andersen, J. (2002). Det gjemmer seg i blyanten: en bok om barns bildespråk. [Oslo]: Pedagogisk forum.
Bildet i barnehagen [temanummer]. (1996). Debattserien for barnehagefolk(1), 98 s.
Rom for pedagogikk [temanummer]. (2003). Barnehagefolk,19(3), 60 s.
Gi form til formingen [temanummer]. (2005). Barnehagefolk, 21(3), 98 s.
Barsotti, A., & Vecchi, V. (1998). Skapende kommunikasjon i Reggio Emilia. [Oslo]: Pedagogisk forum.
Beckman, G. and B. Sohlman (1994). DAGIS-TV:s Målarprogram : från Klara barnstuga målarateljé [videogram]. [Stockholm], Utbildningsradion.
Björk, C. (1991). Linnea i malerens hage. [Stabekk]: Bokklubbens barn.
(Animasjonsfilmen anbefales også: http://ask.bibsys.no/ask/action/show?pid=950508802&kid=biblio)
Carlsen, K. and A. M. Samuelsen (1988). Inntrykk og uttrykk : estetiske fagområder i barnehagen. Oslo, Gyldendal.
Davoli, M. and G. Ferri Reggio Tutta : a guide to the city by the children. Reggio Emilia, Reggio
Children srl, 2000.
Hansson, H., Sanna, T. K., Jansen, T. T., & Aasen, G. (2005).
Rommet som intensjonal tekst: et utviklingsprosjekt ved Høgskolen i Vestfold, førskolelærerutdanningen. Tønsberg: Høgskolen i Vestfold.
Haabesland, A. Å. and R. E. Vavik (2000). Kunst og håndverk : hva og hvorfor. Bergen, Fagbokforl.
Lionni, L. (1995). Lille Blå og lille Gul: en fortelling til Pippo og Ann og andre barn. [Stabekk]: Fabula.
Lowenfeld, V., & Brittain, W. L. (1976). Kreativitet og vækst : en redegørelse for den tegnepsykologiske udvikling hos børn og unge og nogle pædagogiske konsekvenser. København: Gjellerup.
Storaas, F. (1996). Barneteikning : form og forteljing. Oslo: Samlaget.
Kunnskapsdepartementet (2006). Temahefte om barns medvirkning (til rammeplanen).
Trageton, A. (1995). Leik med materiale: konstruksjonsleik 1-7 år. Rommetveit: Høgskolen Stord/Haugesund.
Trageton, A. (2006). Lek med bestefar. Oslo: Kolofon.
Wallin, K., Mæchel, I., & Barsotti, A. (1981). Ett barn har hundra språk : om skapande pedagogik på de kommunala daghemmen i Reggio Emilia, Italien. Stockholm: Utbildningsradion.
Signy Børsheim
Sist endret: 07.08.2008