F45PD307 - Pedagogikk breddemodell – Barnehagen som lærende organisasjon
STUDIEÅRET 2009 - 2010
Listen har oversikt over kjernepensum. Ikke alle tema er dekket i kjernepensum, men forutsettes å bli dekket av det selvvalgte pensumet. 1. studieår har 939/967 sider kjernepensum og 100 sider selvvalgt. 2. studieår har 740 sider kjernepensum og 200 sider selvvalgt. 3. studieår har ca 874 sider kjernepensum og 300 sider selvvalgt. Valg av selvvalgt pensum skal være knyttet til innhold i fagplanens emne, relatert til førskolelærerutdanning og skal brukes i forbindelse med forprøver, oppgaver og prosjektarbeid. Selvvalgt pensum kan være faglitteratur, skjønnlitteratur og film. Omrekningsfaktor for en skjønnlitteratur bok utgjør 50 sider og en film utgjør 50 sider. Selvvalgt pensum skal godkjennes av faglærer i pedagogikk.
Vi har totalt 896 sider.
Kjernepensum
Bae, B. (2005). Å se barn som subjekt. I Arbeidsgruppe om kvalitet i barnehagesektoren , Klar, ferdig, gå : tyngre satsing på de små ( Vedlegg 1). [Oslo]: Barne- og familiedepartementet,. (15 s.)
Finnes også elektronisk. Hentet 2.juli, 2009, fra Kunnskapsdepartementet:
http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/tema/barnehager/a-se-barn-som-subjekt---noen-konsekvense.html?id=440489
Bae, B. (2009). Rom for medvirkning.
Barn, 27(1), 9 - 28. (20 s.)
Becher, A. A. (2006). Flerstemmig mangfold: samarbeid med minoritetsforeldre. Bergen: Fagbokforl. (Kap. 1, 4, 6)
Birkeland, L. (2007). Den gjennomsiktige barnehagen – pedagogisk dokumentasjon. I M. Bjerkestrand, T. Pålerud & L. Birkeland (Red.), Førskolelæreren i den nye barnehagen: fag og politikk (Kap. 5). Bergen: Fagbokforl. (29 s.)
* Birkeland, Å., & Carson, N. (2009). Veiledning for førskolelærere (2.utg.).Kristiansand: Høyskoleforl.(Kap. 6, 7 og 8 ; 40 s.)
* Boge, M., Ødegaard, E. E., Moe, R., & Markhus, G. (2005). Læring gjennom veiledning : meningsskaping i grupper. Bergen: Fagbokforl.
Claussen, C. J., Sagbakken, A., Gamst, K., & Langballe, Å. (2001). Det er noe med den ungen : fra bekymring til handling. Oslo: Sebu forl. (Kap. 8, 9 og 10) (79 s.).
Gjervan, M., Andersen, C. E., & Bleka, M. (2006). Se mangfold! : perspektiver på flerkulturelt arbeid i barnehagen. Oslo: Cappelen akademisk. (147 s.)
Jansen, T. T. (2006). En lærer underviser, hva gjør en førskolelærer? I M. Pettersvold, K. R. Tholin, T. T. Jansen & K. Røtnes (Red.), Førskolelæreren (s. 27-39). Oslo: Pedagogisk forum. (14 s.)
Kvistad, K. J., & Søbstad, F. (2005). Kvalitetsarbeid i barnehagen. Oslo: Cappelen akademisk forl. (Kap. 3 - 10) (96 s.)
Levin, M., & Rolfsen, M. (2004). Arbeid i team : læring og utvikling i team. Bergen: Fagbokforl.(Kap. 13 og15) (15 s.)
Lindahl, M. (2005). Childrens' s right to democratic upbringings. International journal of early childhood 37(3), (33-48) (16 s.)
Løkken, G. (2007). Barnehagepedagogikk og dannelse. I T. Moser & M. Röthle (Red.), Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?. Oslo: Universitetsforl.
Moss, P. (2006). Structures, Understandings and Discourses: possibilities for re-envisioning the early childhood worker Contemporary Issues In Early Childhood, 7(1), 30 - 41
Hentet 3. juli 2009, fra http://ejournals.ebsco.com/Article.asp?ContributionID=8635451
Pettersvold, M. (2006). Den forskende førskolelæreren. I M. Pettersvold, K. R. Tholin, T. T. Jansen & K. Røtnes (Red.), Førskolelæreren (167 - 181). Oslo: Pedagogisk forum. (16 s.)
Samuelsson, I. P., Carlsson, M. A., & Holtoug, A. G. (2005). Det legende lærende barn i en udviklingspædagogisk teori. København: Reitzel (Kap. 2) ( 22 s.)
Sjøvik, P. (2007). En barnehage for alle: spesialpedagogikk i førskolelærerutdanningen. Oslo: Universitetsforl.(Kap. 9 og 14) (40 s.)
Skogen, E., Haugen, R., Lundestad, M., & Slåtten, M. V. (2005). Å være leder i barnehagen. Bergen: Fagbokforl. (kap.4, 6 og 8) (70 s.)
Sommer, D. (2003). Børnesyn i udviklingspsykologien: Er et børneperspektiv muligt? Pedagogisk forskning i Sverige, 8(1-2), 85-100. (15 s.)
Finnes også elektronisk. Hentet 3. juli 2009, fra:
http://www.ped.gu.se/biorn/journal/pedfo/pdf-filer/sommerx.pdf
Strand, T. (2008). Eksemplarisk barnehagepedagogikk. Norsk pedagogisk tidsskrift, 92(5), (400 - 411). (12 s.) Finnes også elektronisk. Hentet 3. juli 2009, fra:
http://www.idunn.no/ts/npt/2008/05/eksemplarisk_barnehagepedagogikk
Sunde, J. & Fuglestad, O. L., (2006). Ledelse og beslutningstaking i et relasjonelt perspektiv. Norsk pedagogisk tidsskrift, 90(2), 133-144 (10 s.)
Finnes også elektronisk. Hentet 3.juli, 2009, fra:
http://www.idunn.no/ts/npt/2006/02/ledelse_og_beslutningstaking_i_et_relasjonelt_perspektiv
Tholin, K. R. (2008). Yrkesetikk for førskolelærere. Bergen: Fagbokforl. (Kap. 1-3) (65 s.)
Ødegaard, E. E. (2006). Kaptein Andreas og hans mannskap : drøfting av forskningsdata om en gutts stemme og hans innflytelse på barnehagens innhold Barn, 24(1), 67-89. (22 s.)
Aasebø, T. S., & Melhuus, E. C. (2005). Rom for barn - rom for kunnskap : kropp, kjønn, vennskap og medier som pedagogiske utfordringer. Bergen: Fagbokforl. (Kap. 3 og 6) (55 s.)
Aasen, W. (2005). Situasjonsbestemt ledelse - en utfordring for pedagogisk ledere Barnehagefolk, 21(1), 90-96 (6 s.)
* Studentene velger mellom de to bøkene som er merket med stjerne.
I tillegg til kjernepensum kommer:
Arbeidsgruppe om kvalitet i barnehagesektoren. (2005). Klar, ferdig, gå : tyngre satsing på de små. [Oslo]: Barne- og familiedepartementet,.
Finnes også elektronisk. Hentet 1. juli 2009, fra
http://www.regjeringen.no/nb/dokumentarkiv/Regjeringen-Bondevik-II/Barne--og-familiedepartementet/249785/255621/klar,_ferdig,_ga_-tyngre_satsing.html?id=256102
Barnehageloven (2005). Lov om barnehager av 17. juni 2005 nr. 64. Hentet 1.juli 2009, fra Lovdata http://www.lovdata.no/cgi-wift/wiftldles?doc=/usr/www/lovdata/all/nl-20050617-064.html&emne=barnehagelov*&&
Kunnskapsdepartementet. (2008). Handlingsplan for likestilling i barnehage og grunnopplæring 2008-2010. Oslo: Kunnskapsdepartementet. Hentet 1. juli 2009, fra
http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/rapporter_planer/planer/2008/handlingsplan-for-likestilling-i-barneha.html?id=508110
Kunnskapsdepartementet. (2009). Kvalitet i barnehagen. St.meld. nr. 41 (2008-2009) Oslo: Kunnskapsdepartementet. Finnes også elektronisk. Hentet 1. juli 2009, fra
http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/regpubl/stmeld/2008-2009/stmeld-nr-41-2008-2009-.html?id=563868
Kunnskapsdepartementet. (2006). Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Finnes også elektronisk. Hentet 1. juli 2009 fra
http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Barnehager/rammeplanen.pdf
Kunnskapsdepartementet: Temahefter knyttet til rammeplanen.
Utdannings- og forskningsdepartementet. (2003). Rammeplan for førskolelærerutdanningen. Hentet 6.juli, 2009 fra
http://www.regjeringen.no/upload/kilde/kd/pla/2006/0002/ddd/pdfv/217217-rammepl.foerskole.vasket.bm_opprettet_0704_ny.pdf
Sist endret: 13.08.2009