HIS305 - Historie- og samfunnsfag i undervisning og formidling (Samfunnsfagdidaktikk I)
Tilrådd litteratur:
Afdal, G. (2005). IKT i læringsrommet: IKT, lokal skolepraksis og globalisering. Halden: Høgskolen i Østfold.
Finnes også
elektronisk
Afdal, G. (2005). Ikt og skole: praksis og teori i lokalt og globalt perspektiv. I G. Afdal, IKT i læringsrommet : IKT, lokal skolepraksis og globalisering (s. 7-11). Halden: Høgskolen i Østfold.
Bøe, J. B. (1991). Didaktiske momenter. Stavanger: Stavanger Lærarhøgskole.
Bøe, J. B. (1995). Faget om fortiden: en oversikt over det historiedidaktiske området. Oslo: Universitetsforl.
Bøe, J. B. (1995). Lærerstudenters historiebevissthet: en kvantitativ analyse. [Stavanger]: Høgskolen i Stavanger, Avdeling for humanistiske fag.
Bøe, J. B. (1999). Barnet og fortellingen: fortidsfortellingens innflytelse på barnets historiebevissthet. [Kristiansand]: Høyskoleforl.
*Bøe, J. B. (1999). Å fortelle om fortiden: fortellingen i historie- og samfunnsfagundervisning. Kristiansand: Høyskoleforl.
*Bøe, J. B. (2002). Bildene av fortiden: historiedidaktikk og historiebevissthet. Kristiansand: Høyskoleforl.
Bøe, J. B. (2006). Å lese fortiden: historiebruk og historiedidaktikk. Kristiansand: Høyskoleforlaget.
Bøe, J. B., & Hauge, K. (1984). Barn og historie: undervisningsteorier i historiefaget og barns forhold tilhistorie. Stavanger: Universitetsforlaget.
*Erstad, O. (2005). Digital kompetanse i skolen: en innføring. Oslo: Universitetsforl.
Fines, J. (1983). Teaching history. Edinburgh: Holmes McDougall.
Krumsvik, R. J. (Red.). (2007). Skulen og den digitale læringsrevolusjonen. Oslo: Universitetsforl.
*Lund, E. (2006). Historiedidaktikk: en håndbok for studenter og lærere (2. utg.). Oslo: Universitetsforl.
Lund, E. (2006). Tren tanken: læringsstrategier og læringsstiler i samfunnsfag. Oslo: Aschehoug.
Mikkelsen, R., & Sætre, P. J. (Red.). (2005). Geografididaktikk for klasserommet: en innføringsbok i geografiundervisning for studenter og lærere. Kristiansand: Høyskoleforl
*Nielsen, M.-B. O. (2007). Et historiedidaktisk blikk på kildeterminologien : kan historiefaget tjene på å reformulere sine "læresetninger"? . Historisk tidsskrift, 86(3), [369]-387, [539].
Finnes også
elektronisk
Nielsen, M.-B. O., Tønnessen, R., & Wiland, S. M. (Red.). (2003). Fagdidaktikk på offensiven: rapport fra seminar arrangert av Forum for fagdidaktikk ved Høgskolen i Agder, Dømmesmoen 14.-16. september 2001. Kristiansand: Høyskoleforlaget i samarbeid med Høgskolen i Agder.
Stugu, O. S. (1997). Lokalhistoria og den nasjonale identiteten. [Oslo]: [Norges forskningsråd].
*Stugu, O. S. (2000). Frå undervisningslære til teori om historiemedvit og historiekultur: nokre nyare utviklingslinjer i historiedidaktikken. Trondheim: Historisk institutt, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet.
Teledirektoratets forskningsavdeling TF-forskningsnotat. Kjeller: Teledirektoratets forskningsavdeling.
*Blir nytta eksplisitt i undervisninga
Sist endret: 28.07.2009