S30PD109– Pedagogikk – Undervisningens byggesteiner 1

Justeringer i pensum kan forekomme.

Klasseledelse

Damsgård, H. L. (2003). Hvordan observerer vi. I Med åpne øyne (Kap. 11; 20 s.): Cappelen Akademisk forlag.

Damsgård, H. L. (2003). Observasjon som verktøy i skolen. I Med åpne øyne (Kap. 4; 12 s.): Cappelen Akademisk.

Ogden, T. (2004). Differensiering og inkludering. I Kvalitetsskolen (kap. 7; 18 s.). Oslo: Gyldendal akademisk

Ogden, T. (2004). Undervisning og læringsmiljø. I Kvalitetsskolen (kap. 4; 29 s.). Oslo: Gyldendal akademisk.

Ogden, T. (2004). Undervisning, læring og ledelse. I Kvalitetsskolen (kap. 5; 28 s.). Oslo: Gyldendal akademisk.

Woolfolk, A. (2004). Pedagogisk psykologi (Kap. 9, 39 s.). Trondheim: Tapir akademisk forl.

Barn og unges læring og utvikling

Evenshaug, O., & Hallen, D. (2000). Barne- og ungdomspsykologi (4.utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. (Utval: kap 1-2, 4-10, 13-19 (314 s.)).

Imsen, G. (2005). Elevens verden : innføring i pedagogisk psykologi (4. utg.)(s. 161-299). Oslo: Universitetsforl.

Veiledning

Handal, G., & Lauvås, P. (1999). På egne vilkår: en strategi for veiledning med lærere. Oslo: Cappelen akademisk forl. (159 s.)

Høigaard, R., Jørgensen, A., & Mathisen, P. (2001). Veiledningssamtaler med elever. Kristiansand: Høyskoleforl. (99 s.)

Læreplaner, lover og forskrifter

Kunnskapsdepartementet. (2006). -og ingen sto igjen. [Oslo]: Departementet. (kap. 1, 3.1-3.2.5, 4.1-4.2.2, og 5)
Finnes også elektronisk:
http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/regpubl/stmeld/2006-2007/Stmeld-nr-16-2006-2007-.html?id=441395

Utdannings- og forskningsdepartementet. (2004). Kultur for læring. [Oslo]: Departementet. (St.meld nr 30 2003-2004) (Kap. 3: Skolen i en ny tid (7 s.)).
Finnes også elektronisk:
http://odin.dep.no/kd/norsk/dok/regpubl/stmeld/045001-040013/dok-bn.html

Utdanningsdirektoratet (u.å.). Kunnskapsløftet - fag og læreplaner. Hentet 1.juli 2009, fra
http://www.udir.no/templates/udir/TM_UtdProgrFag.aspx?id=2103

Torild Tveit

Sist endret: 18.08.2009