• Tekststørrelse: a a a
  • Skriv ut

Kvalitet i skolen - kurstilbud

I forbindelse med St.meld nr. 31: Kvalitet i skolen, tilbyr vi følgende kurs innenfor sentrale satsingsområder:

Kursene kan bestilles som de står, eller vi kan tilpasse kurset etter skolens behov – både i innhold og omfang.

Høgskolen tilbyr også flere videreutdanninger på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet

Elevvurdering

Hvordan kan lærere best vurdere sine elever? Å gi en god vurdering av elevene, er gjerne noe av det vanskeligste og viktigste i en lærers hverdag. I dette kurset tar vi for oss:

  • formelle bestemmelser om elevvurdering,
  • sentrale vurderingsbegreper,
  • sluttvurdering og underveisvurdering.
  • generelle krav til god vurdering,
  • læringsfremmende vurdering,
  • vurdering og veiledning,
  • vurderingskriterier, m.m.

Omfang: To dager (minimum) med arbeid/bearbeiding mellom dagene.

Organisering: Forelesning og drøftinger begge dager. Mellom kursdagene gjør hver enkelt deltaker relevant arbeid/bearbeiding. Dag to vil så ha karakter av en workshop/erfaringsutveksling.

Utdanningsvalg

Hva skal jeg bli?  Mange ungdomsskoleelever har problemer med å finne svaret på dette spørsmålet. Mange av dem velger på et usikkert grunnlag i overgangen til videregående opplæring og står i fare for å bli en del av den store gruppen som avbryter utdanningen uten å fullføre den.

Det nye faget utdanningsvalg, som nå er innført på ungdomstrinnet, handler om å veilede elvene i å ta dette valget. Faget er nytt både for elever og skolens personale, og mange lærere har fått undervisning i faget på sin timeplan uten at de har fått tilstrekkelig opplæring i det. Det er en stor utfordring, ikke bare for lærerne, men for den enkelte elev og skolen.

Kurset er rettet mot lærere og gir grunnleggende innføring i faget, bakgrunn, arbeidsmåter, samarbeid m.m. Disse temaene blir gjennomgått på kurset:

  • Innføring i faget utdanningsvalg
  • Planlegging og gjennomføring
  • Innføring i karriereveiledning
  • Yrkesorientering versus veiledning
  • Samarbeid med videregående opplæring og arbeidsliv

Omfang: To dager

Organisering: I kurset kombineres forelesinger og gruppearbeid. Det er en fordel at flere lærere fra samme skole deltar samtidig på kurset.

Rådgiving i skolen

Har du ansvar for sosialpedagogisk rådgiving i skolen og ønsker å fornye din kompetanse? Denne kursrekken tar utgangspunkt i de nye forskriftene om elevenes rett til veiledning og kompetansekrav til rådgivere. Rådgiverens rolleforståelse vil gå som en rød
tråd gjennom alle samlingene.

Dag 1: Personlige, sosiale og emosjonelle vansker hos elever

  • Hvordan bistå og veilede elever med slike vansker? Muligheter og begrensninger i veiledningen

Dag 2: Nye forskrifter om veiledning i skolen: Hva innebærer de nye forskriftene i praksis og hvordan påvirker dette rådgiverens rolle?

  • Elevenes rett til veiledning
  • Ivaretakelse av egen kompetanseutvikling
  • Hvordan anvende teori, forskning og kunnskap i arbeidet?

Dag 3: Kommunikasjon, veiledningsmetoder og samtaleteknikk

Omfang: Tre dagssamlinger over to semestre for rådgivere i grunn- og videregående skole med ansvar for sosialpedagogisk veiledning.

Organisering: Forelesninger og diskusjoner.

Digital kompetanse og nye nettverktøy

Internett byr på verktøy som kan skape nye og interessante arbeidsmåter i klasserommet. Blogger er fritt tilgjengelig og kan f.eks brukes som nettavis, hvor elevene kan publisere tekst, bilder og video. I dette kurset vil du lære å beherske disse verktøyene, samt få ideer til hvordan de aktivt kan brukes i undervisningen.

Dag 1

  • Generelt om digital kompetanse i ulike skolefag
  • Bloggen som temabasert skoleavis, elevproduksjon
  • Personvern og elever i grunnskolen
  • Kopirettigheter
  • Kildekritikk

Dag 2

  • Grunnleggende fotografering og videoopptak
  • Bildebehandling
  • Digitale fortellinger i Photostory
  • Publisering av egne bilder og videoer på nett, integrasjon i blogg
  • Andre nyttige web 2.0 verktøy (eks. delte dokumenter, rss)

Omfang: To dager. Mellom kursdagene oppfordres deltakerne til å prøve ut kursinnholdet i egne klasser.

Organisering: Kurset organiseres med en blanding av forelesninger og øvelser med digitale verktøy. Deltakerne bør disponere et digitalt stillbildekamera.

Leseopplæring og leseforståelse

I dag leser vi ikke bare bøker og trykket materiale, men mange forskjellige typer tekster i mange forskjellige medier. Elevene har ofte svært ulike forutsetninger for å beherske det å lese. Lesing handler heller ikke bare om å forstå ordene man leser, men også å forstå innholdet i dem. Med opplæring i lesestrategier kan elevene lære teknikker for å få mer ut av det de leser.

Høgskolen kan tilby kurs for lærere innenfor følgende tema:

  • lesing som grunnleggende ferdighet
  • leseforståelse
  • muntlig språk som utgangspunkt for skriftspråksutvikling
  • lesestimulering
  • lesing med norsk som andrespråk
  • skolebibliotek
  • lesevansker og tiltak
  • lesing på nett

Omfang: En eller flere dager. Vi anbefaler minst to dager, slik at deltakerne får anledning til å prøve ut innholdet. Erfaringsutveksling og veiledning i forbindelse med denne utprøvingen, er en viktig del av oppfølgingskursene.

Organisering: I kurset kombineres forelesinger og gruppearbeid. Det er en fordel at flere lærere fra samme skole deltar samtidig på kurset.

Etterutdanningskurs i lesing.

Norskseksjonen kan også tilby mer omfattende etterutdanningskurs i lesing. Kurset strekker seg over ett år og består av to todagers regionale samlinger med lokal oppfølging i form av korte kursøkter og praksisnær veiledning. 

Kurset vil ta for seg emner som:

  • Lesestimulering/Leseprosjekt
  • Ny litteratur/Bruk av skolebibliotek
  • Bok i bruk (litteraturpedagogikk /litteraturformidling )
  • Lesing som grunnleggende ferdighet
  • Lesestrategier /leseforståelse
  • Lesing på nett
  • Hvordan vurdere/observere elevenes leseferdigheter? (kartlegging/observasjon )
  • Kompetanseheving  (implementering/skolens plan for lesing)
  • Lesing når norsk er 2. språket
  • Lesevansker og tiltak
  • Lesing og skriving
  • Muntlig bruk av språket

Omfang: Ett år med to regionale samlinger.

Deltakelse i kurset forutsetter at man søker om etterutdanningsmidler fra Utdanningsdirektoratet via Fylkesmannen. Det er en fordel om flere skoler i samme kommune kan slå seg sammen slik at de lokale samlingene får en viss størrelse.

Kontaktinformasjon

Ta kontakt for å bestille kurs til din skole, eller for en uforpliktende samtale!

Kontor for etter-, videreutdanning og oppdrag
e-post: al-kursogoppdrag@hib.no
tlf: 55 58 59 99

 

Sist endret: 06.05.2010