Helsefaglig kompetanse i profesjonell praksis
Utfordringer
Forsknings- og fagutviklingsprosjekter innen satsingsområdet helsefaglig kompetanse i profesjonell praksis spenner vidt og omfatter et bredt spekter av problemstillinger. Gjennom sin nærhet til praksisfeltet står høgskolen i en særstilling når det gjelder deltagelse i prosjekter hvor utvikling, implementering og evaluering av pasient-, bruker- og klientrettede tiltak står i fokus. En særlig utfordring er å stimulere til tverrfaglige prosjekter.
Høy kompetanse
For å ivareta de oppgavene vi står overfor innen helse- og sosialtjenesten trenger vi yrkesutøvere med høy helse- og sosialfaglig kompetanse . Profesjonalisering innebærer en kvalifisering og en opprusting av kunnskapsgrunnlaget til yrkesutøverne, og kompetansen som etterspørres omfatter faglig kunnskap og praktiske ferdigheter, så vel som personlige egenskaper, verdier og holdninger.
Profesjonell praksis
Et viktig element i profesjonell praksis er evnen til å kunne kombinere klinisk erfaring og ekspertise med best tilgjengelig kunnskap fra forskning anvendt i den aktuelle bruker/pasientsituasjonen. Evne til rasjonell, vitenskapelig og analytisk tenkning er vesentlige elementer innen profesjonell fagutøvelse, og innsikt og begreper som høyner refleksjonsnivået kan bidra til et bredere grunnlag for beslutninger og valg innen yrkesutøvelsen.
Verdier og etikk
I arbeid med mennesker vil kontakt, samspill og kvaliteten på relasjoner alltid være viktig, og noe profesjonsutøvere må være seg bevisst både intellektuelt og følelsesmessig. Slik vil det å stimulere til verdibevissthet og oppøve evnen til å foreta etiske vurderinger være vesentlige elementer i profesjonell praksis.
Sentrale problemstillinger
Dagens forskningsinnsats innen satsningsområdet helsefaglig kompetanse i profesjonell praksis omfatter prosjekter knyttet til kjønn og reproduktiv helse, kunnskapsbasert praksis og praktisk pedagogiske utfordringer innen høgskolepedagogikk så vel som helsepedagogikk . Sentrale problemstillinger omfatter studier knyttet til opplevelser og erfaringer hos pasienter og deres pårørende i forbindelse med kirurgiske inngrep eller intensiv behandling, og studier knyttet til omsorg for sykehjemspasienten i livets sluttfase.
Andre prioriterte studier er knyttet til problemstillinger rundt familieforskning og til brukere av helsestasjonstjenesten. Dette er også aktivitetsanalyse, rehabiliteringsprosjekter og studier knyttet til bevegelseskvalitet er prioriterte prosjekter, samt problemstillinger knyttet til svangerskap og fødsel, mammografiscreening og effekt av ADL-intervensjon.
En rekke kunnskapsteoretiske spørsmål reises, og aktuelle spørsmål som stilles er betydningen av å lære gjennom problembasert læring, prosjekter knyttet til utvikling av "det gode skjønn", arena for samarbeidslæring, og læring i virtuelle klasserom, der studentene sitter i flere europeiske land.
Sentralt i dag står også diskusjonen om kvalitetskriterier for studieløp og profesjonell yrkesutøvelse.
Programleder: Førsteamanuensis Esther Hjälmhult
Se aktivitetene våre her:
Sist endret: 02.06.2010