• Om Høgskolen
• Studier
• Aktuelt
• Forskning og nyskaping
• For studenter

• Senteret
  • Om senteret
  • Forskning og utvikling
  • Formidling
  • Personer
  • Kurs og seminarer
  • Kontakt oss
  • English

Lærende skoler – Bergen

Om prosjektet

Det overordnede målet for Lærende skoler – Bergen er å bidra til å utvikle skoler som lærende organisasjoner og å utvikle kunnskap om slike prosesser. Prosjektet er et samarbeid mellom grunnskoler i Bergen og ansatte ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Bergen (fra samfunnsfag- og pedagogikkseksjonene).

I sentrale styringsdokument for skolen (”Kunnskapsløftet”, St.meld 30, 2003-04, Kultur for læring) er det fremhevet at skoler skal utvikle seg som lærende organisasjoner. Et viktig kjennetegn ved lærende organisasjoner er erfaringsbaserte kollektive læreprosesser. Innenfor organisasjonsvitenskap er det imidlertid relativt lite kunnskap om hvilke faktorer som hemmer og fremmer slike kollektive læreprosesser.

Dette har vært utgangspunktet for etableringen av prosjektet Lærende skoler – Bergen. For å utvikle/videreutvikle en lærende skole ønsker prosjektet å styrke utviklingskompetansen i skolens plangruppe. I vår modell er skolens plangruppe den sentrale endringsagenten i samarbeid med en prosessveileder fra Høgskolen. Sammen med lærerne bestemmer plangruppen ett eller flere satsningsområder som prosjektet skal fokusere på i arbeidet med å bli en god lærende skole.

Prosjektet er definert som et aksjonsforskningsprosjekt der både lærerne og forskerne fra Høgskolen aktivt deltar i forsknings- og utviklingsprosessene. Aksjonsforskning og -læring er også den sentrale metoden i forhold til arbeidet med satsningsområdet på den enkelte skole.

Fase 2 av prosjektet

Prosjektet er nå i andre fase. I denne fasen deltar fire skoler i prosjektet, to barneskoler og to ungdomsskoler. I fase 2 vil prosjektet generelt være preget av:

• systematisk datainnsamling og dokumentasjon
• veiledning/ faglig oppfølging på ulike nivå (lærernivå og ledelses-/plangruppesnivå)
• innspill fra inviterte gjesteforelesere
• en strukturert arbeidsprosess og klare arbeidskrav til skolene

Deltakere

• Førsteamanuensis Jan Helge Kallestad
• Førstelektor Nina Grieg Viig
• Janicke Borch Egge, prosjektmedarbeider
• Per Jørgen Larsen, prosjektmedarbeider
• Professor Tom Tiller, NorAforsk (Nordisk senter for aksjonsforskning og aksjonslæring), Høgskolen i Tromsø. Han fungerer som ressursperson og samarbeidspartner i prosjektet.

Program for høsten 2008

August: Arbeidsseminar

• Praktisk informasjon og presentasjon av teoretisk plattform for prosjektet
• Skolens valg av fokus og kartlegging av etablert praksis innenfor satsningsområdet

September: Skolebesøk

• Kort presentasjon for lærerne på skolene

September/oktober: Prosessveiledning

• Planlegging av skolenes kartleggingsundersøkelse

November: Prosessveiledning

• Oppsummering av kartlegging
• Utarbeiding av prosjektplan

Desember: Arbeidsseminar

• Gjesteforelesning
• Prosjektplan

Sist endret: 28.02.2012