Barnehagen som danningsarena (BDA)
Prosjektleder: Førsteamanuensis Elin Eriksen Ødegaard
Prosjektperiode: 2009–2013
| Om BDA | Deltakere | Formidling | Seminarer | Delprosjekter | Samarbeid | English |
Om prosjektet
Prosjektet Barnehagen som danningsarena er finansiert av Norges forskningsråd innenfor programmet Strategiske Høgskoleprogram i 4 år. Det inngår i avdelingens strategiske forskningsprogram Lærerprofesjonalitet. Prosjektet ønsker å frambringe ny kunnskap om vilkår for barnehagens praksis og de prosesser som faktisk foregår der ved:
- å skape beskrivende kunnskap om barns danningsprosesser i institusjonen barnehage
- å skape reflekterende og teoretisk kunnskap om hvordan studere barnehagen som en danningsarena
I den første perioden av prosjektet har gruppen arbeidet med datainnsamling og begynnende analyser som er blitt presentert på seminarer, fagkonferanser og i fagartikler. Danning er studert som små barns selviscenesettelser, deltakelse i samtalefortellinger og lek m. m. I disse studiene beskrives hvordan barn bidrar til innholdssiden i barnehagen samtidig som de innvies i kulturelle tenke- samtale- og kroppslige måter å være på. Danning er også studert som førskolelæreres tenke- og handlingsmåter.
Videre har vi identifisert noen artefakter og stedspraksiser av spesiell interesse og studert hvordan disse blir tatt i bruk av barn og voksne i barnehagen. Det har vært språklige, medierende og kulturbærende artefakter som fortellinger, utvalgte leketøy, læremidler, materiell og objekter til bruk i musikk og naturfagsaktiviteter så vel som i billedskaping og i barns lek.
I noen delstudier er dette studert med kjønnet blikk, andre med blikk for komparasjon mellom barnehager i Norge og Kina, mens atter andre har studert bruken av enkelte artefakter i et historisk perspektiv. Prosjektet har hatt både nasjonal og internasjonal formidling til målgruppene forskerfeller, allmennheten og barnehagefolk.
Sist endret: 02.08.2011